专家学者“大艺展”热议：大学该给学生什么样的艺术教育

　　中新网天津3月2日电 (记者 张道正)全国第四届高校艺术教育科研论文报告会2日在天津大学科学图书馆举行。报告会中，在大数据网络化时代，大学艺术教育应该教什么、怎么教，成为与会专家、学者热议的话题。

　　教育部艺术教育委员会副主任委员、中央美术学院原党委书记、研究员杨力就以美育为例表示：数字化时代人们越来越强调视觉化，而这正在深刻地改变着我们看世界的方式，也让艺术学习的方式更加多样和主动。过去，人们通过课堂、教材、校园活动、美术馆、音乐厅等来感知和培育美，但现在人们可以轻松地通过家庭、网络、计算机、手机、电影、电视、录像、电子游戏、摄影等感知和欣赏美，人们轻轻松松可以从网络中获得大量的艺术素材，而这是课堂绝无法容纳的。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰则更明确地表示，网络化时代，我们更应该创新我们艺术的形式和内容，用更多的艺术精品去反映我们的价值观。要让我们的青少年可以从互联网上找到像帕瓦罗蒂的歌剧那样多而经典的中国传统艺术，在互联网“供给”上下功夫，这样我们的传统文化才能更深刻地感染人，也才能让青年一代将我们自己的文化艺术精品一代代传承下去。而在互联网时代，我们的课堂更要精心设计。

　　为此，王登峰提议：能否可以充分利用慕课、互联网，把大师请进我们的课堂，开设面向全中国乃至世界大学生的艺术课程？

　　中国文联原副主席仲呈祥则不无担忧地指出，现在我们的文化中“转基因”的东西太多了，有些教师甚至言必称西方。习近平总书记提出古代经典应成为民族文化基因，我们的文化发展、艺术教育就应该走根植于中华文化的路子。

　　教育部艺术教育委员会主任委员、北京大学资深教授叶朗则意味深长地指出，美誉和艺术教育是心灵的教育，陶冶人生的教育，要指向高远的精神境界。大、中、小学，一个重要的文化使命，就是引导我们的学生，同时也引导整个社会，有一种高远的精神追求，追求高尚的精神生活。

　　叶朗认为，现在社会上有少数人通过媒体和他们的作品传播一些低俗的、恶俗的、低级趣味的东西，教育工作者决不能跟着他们跑。美育和艺术教育应该通过丰富多彩的艺术活动、社会活动和理论教育，让学生相信世界上有一种神圣的价值存在，并且在自己的一生中追求这种神圣的价值。(完)