新京报：遏制青少年暴力，要重视“价值观”培育

    ■ 社论

    经历这么多年的学校教育，一些学生依然恃强凌弱，毫无同情心，没有对生命起码的敬畏，我们的学校教育，无疑应当反思。

    昨日，北京市委下发“关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见”（以下简称“实施意见”）。“实施意见”提出，加强“平安北京”建设，重点整治危害首都公共秩序和市民安全的突出问题，进一步完善安全责任追溯和追究制度；“全面落实北京市普法规划，培育法治文化，弘扬法治精神，增强全社会学法遵法守法用法意识”；该文件多处提到了学校教育的重要性，提出“推动社会主义核心价值观进规划、进教材、进课堂、进学生头脑”，要“发挥教师队伍的主导作用”。

    与此同时，这两天，“3男子轮流殴打一少年”网络视频引起社会关注，其中暴露出青少年暴力的问题，让人忧心。此一社会问题，也凸显出价值观教育的紧迫与必要。

    青少年暴力事件的屡屡出现，暴露出当下社会治理的一些不足和缺陷。少年被殴曝光后，许多人纷纷吐槽自己学生时代所遭遇的欺凌经历。毫无疑问，青少年暴力是一个长期存在的问题，但很多地方都没有给予应有的重视，对于青少年暴力问题的现状，缺乏全面的摸底调查，从学校到警方，也没能建立起有效的青少年暴力防范和干预机制。

    从少年被殴的事例中，可以看出一些青少年的头脑中毫无法律意识，视人命如草芥。而作为被害少年，在遭受严重伤害后，竟然瞒着家人，没有依法报案求助，导致打人者一度逍遥法外。

    价值观教育其实并不抽象，在一个青少年暴力事件当中，我们就可以看到，无论是少年还是社会，法治观念的淡漠，以及相应治理机制的缺失。践行核心价值观，也需要将青少年暴力当作突出治安问题来抓，强化警方、学校在这方面的治理责任，强化学校和老师的法治教育责任。

    而细观少年被殴一案，打人者都是未成年的学生，经历这么多年的学校教育，这些学生依然恃强凌弱，毫无同情心，没有对生命起码的敬畏，我们的学校教育，无疑应当反思。现在的学校教育，一个很大的问题在于，重视学生的成绩分数，忽视学生人文素养的熏陶，健全人格的培养，这就导致一些学生虽然掌握了书本知识，心灵却是一片荒漠。这同样需要价值观教育的引导。

    遏制青少年暴力，教师无疑是最为关键的一环。优秀的教师，是孩子最好的人生导师，能给孩子以健康的人格熏陶。一个认真的教师，可以通过日常的工作，敏感地把握学生心理和行为的变化，并可通过与家长的积极沟通，及时对孩子进行心理干预。

    核心价值观的培育和践行，其实并不抽象，离我们的生活也不遥远，在一个少年被殴事件当中，其实就可以看到当下学校和社会价值观教育的缺失。践行核心价值观不需要生硬的说教，而是需要从家长到教师，需要方方面面切实负起责任，更积极、主动地去做一些该做的事情。从每一件市民关心的事做起，青少年暴力事件能否被有效遏制，也是检验贯彻核心价值观的一块试金石。

    相关报道见A10版