费用高昂开支大 内地生赴港读书三关难过（图）

　　接连有高考状元拒读香港院校 反映“港校热”正逐渐回归理性

　　最近高考录取期间，许多媒体都报道了这样两个例子：一个是辽宁文科状元刘丁宁从香港大学退学再考北大；另一个是云南理科状元周权拒香港高校奖学金就读清华。对此，人们有赞有弹。不过，从对上述两位考生的采访中可以看出，这几年被热炒的“港校热”正逐渐回归理性，港校也不再是所有内地学子心目中的“天堂”。留学专家指出，被港校录取只是第一步，要想在港校轻松就读并顺利毕业，还需要跨过三道难关。

　　专题文/图：记者 李琼

　　难关一：费用高昂开支大

　　香港中文大学给周权开出全额奖学金(66万港元，折合人民币约52.8万元)，但这个数目对要在香港读完四年本科来说，也只是刚刚够。琥珀教育华南区总经理何楚刚表示，香港本科一年的学费大概在6万~10万元人民币不等，加上住宿费、生活费和其他杂费每年约为5万多元人民币，总的来说，一年的全部费用最低约为11万元人民币。而学校对于本科生只保证第一年提供宿舍，在接下来的三年里，学生必须自己出去租房子住。

　　任小姐在2010年到香港读研究生，因为学校不能提供住宿，任小姐特地提前大半个月去寻找住处。高昂的租金让她望而却步，迟迟无法决定。离开学时间越来越近，任小姐最终选择了一间5个人合租的老旧住宅，即使是这样的房子，房租也要好几千港元。这样的生活持续到她毕业，毕业之后任小姐顺利留在香港一间学校任职。而住宿环境虽然比当学生时要好一些，但依旧是4个人合租一个套房，每个月5000多港元的房租让任小姐感觉压力很大，最后她选择了回广州工作。

　　难关二：学习方法需转变

　　谈到在香港的学习，琥珀教育英联邦项目经理陈剑茜表示，自主学习和独立思考的能力胜于一切。香港高校的课堂上，老师的教学方式会以启发和引导为主，不会照本宣科，课后也会要求学生进行大量参考文献的阅读，再根据这些文献内容来完成作业。课堂参与度会占课程总成绩的一部分，所以学生必须大胆参与课堂讨论，积极发表个人见解。

　　香港的师生普遍认为，内地学生应试能力强，更注重学习和成绩，因此来到香港后，也不太参与学校的社团活动或在学校组织任职。内地学生常常只与自己小圈子里的人交流玩耍，更加造成无法融入香港国际化的学习和生活环境。从刘丁宁的例子来看，确实是许多内地学生对香港高校不了解和不适应的真实写照。陈剑茜认为，对于香港高校的教学模式、课程安排以及日常生活环境等情况，学生和家长在报考港校前就应该多了解清楚。

　　难关三：语言不通难适应

　　此外，全英文授课也是香港与内地高校完全不同的地方。应试教育下，内地学生的英语只能用来考试。一旦在课堂上和作业完成上需要他们以全英文形式来面对，会给他们造成不小的压力。即使他们的英语分数都不错，可到课堂上还是听不懂，跟不上。能考入香港高校的内地学生也是相当优秀的学生，在这种压力下，难免会造成心理上的落差甚至导致消极对待，严重的话还会因无法适应全英教学环境而退学。

　　香港高校对于申请学生的英语能力有着严格的要求，但是粤语能力一样不能被忽视。香港的大学在课堂教学中大多使用英语，部分授课使用粤语，而在日常生活交流中当地学生都是使用粤语。在香港听不懂粤语，意味着沟通的障碍和生活的不便。何楚刚建议，学生在决定申请港校之前，应对自己语言和港式文化的适应能力作一个客观的评估。

　　教育部发《指南》规范境外游学

　　学习时间不少于行程一半

　　本报讯 (记者李琼摄影报道)暑期正值中小学生出国游学的高峰期，其活动质量和安全问题受到社会的广泛关注。为了规范中小学生研学旅行活动，保障师生在境外的安全，教育部制定发布了《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》。针对游学过程中游和学的比例如何安排，《指南》强调，境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体，教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的二分之一。

　　《指南》强调安全出行和寓学于游。对举办者安排活动的教学主题、内容安排、合作机构选择、合同订立、行程安排、行前培训、安全保障等内容提出指导意见。特别在操作性方面，规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动划定了基本标准和规则。

　　《指南》强调，学校及其工作人员不得从组织本校学生参加境外研学旅行活动中牟取经济利益。中小学学生参加非本校组织的境外研学旅行的，家长应当告知学校。一个学校有超过5名学生参加同一个境外研学旅行的，学校应当告知主管教育行政部门。

　　《指南》指出，境外研学旅行的活动时间和地点应事先进行合理规划，充分考虑中小学学生的身心特点和承受能力，一般小学生不宜超过3周，中学生不宜超过6周。每次活动安排不宜超过2个国家，每个国家的参访城市不宜超过4个。除非特别需要，不宜组织跨国多地的境外研学旅行活动。

　　举办者要为赴境外研学旅行团组配备随团带队教师，并指定1名带队教师为领队。团组的带队教师与学生的比例一般不低于1：10。学生年龄结构偏小的团组，需酌情增派带队教师。