华裔妈妈质疑“被代表”(3)

　　记者手记

　　杂交的拐枣

　　“虎妈”教女的故事很容易引发联想，比如在各自领域被称为“天才少年”的丁俊晖与郎朗。

　　然而，成功的天才毕竟是金字塔顶的少数。在采访过程中，不少华裔家长说，在美国的教育体制中，他们逐渐被“边缘化”。

　　这些华裔家长的孩子更像是我们在各种美剧、美国电影里看到的，总是白白净净、斯斯文文，带着黑框眼镜、捧着一大摞书猛K，老是拿全班第一，却总是被欺负，还不敢还手，是孤僻的孩子。

　　“我对自己的独身女感到无所适从。中国式的教育，我不喜欢；西方式的，我不会。我们这代人可能面对太多如此这般的尴尬。”新移民星辰的无奈很有代表性。不熟悉美国的教育体制，他们在中国文化、美国法律制度之间彷徨徘徊、无所适从。

　　而聪明的“小华二代”往往懂得“趋利避害”，选择性地吸收了两种文化对他们有利的部分。

　　有人说，这种在美国文化和中国文化的夹缝中长大的孩子，是“杂交”出的“拐枣”。他们享受美国文化完全的个人自由，却规避美国文化自立的责任；他们乐于得到中国父母无条件的全力养育，却采纳美国文化不必“反哺”和“尽孝道”的道德标准……

　　“虎妈”的女儿成功了，并不意味着“虎妈”的教育方法就具有“普世价值”，更何况，比起幼年登台这样流星般的辉煌，孩子一生的稳步发展和个性健全更为重要。

　　在美国社会，“虎妈”的“成功”与星辰的困惑同时存在、同样真实，单纯在“对”或“错”、“好”或“不好”的层面上解读《虎妈的战歌》，不如直面“华二代”教育中的水土不服问题。在“小华二代”个性成长的路上，“虎妈”不是代表、不是标准、不是榜样。(严姗隽 罗慰年 周佳)