英美推“2020”学中文大计 “汉语热”真的来了？ (3)

　　“歪果仁”为学汉语出奇招 各种教学法获成效

　　近年来，在推广汉语教学上，中方与各国都做出了很多努力。中国方面长期派出名师巡讲团赴各国进行华文教育相关课程的讲解，目前已到访过美国波士顿、意大利罗马以及奥地利维也纳等多地。每年从中国派遣的华文教师也奔赴世界各地。许多国家也派出本国的留学生来到中国，学习汉语和中国文化。经过长时间的教育交流，在一些国家的学校里，形成了几种具有代表性的汉语学习方法。

　　美国“全浸入式教学法”：位于美国的华盛顿育英公立特许学校，采取中英文双语教学方式，创办7年以来因全浸入式中文教学而广受当地家长欢迎。据中文部主任游枣核介绍，该校3岁到4岁班级采用全中文教学，幼儿园班级到5年级则采用一天中文、一天英文的全浸入式中文教学。学生进入中文教室后，所有的语言都只能用中文表达，即使学生家长来教室探访孩子，也需要用中文和孩子交流。除了中文教学，学校还设立了与中国相关的文化课，像手工、舞蹈、功夫、烹饪等课外兴趣班。因为教学效果良好，美国家长不惜彻夜搭帐篷排队，只为给孩子报上名。

　　泰国“汉语问答教学法”：泰国的曼松德孔子学院采用一种方法，把汉语学习从繁琐的外语教学变成简单的外语问答。例如，教师指着鼻子问“什么”，学员只需回答“鼻子”。学员们彼此之间也是如此做问答练习，如果有人答错了，或发音不准，提问的人要帮助纠正。这种“汉语问答教学法”推出后已收获成效，泰国曼松德大学法律专业的教师李美婵表示，自己能获得HSK3级的证书，多亏了这种教学法。

　　荷兰“《中华字经》教学法”：作为“华文教育示范校”之一的荷兰丹华文化教育中心，于2006年大胆引进《中华字经》教学法。《中华字经》以四字一句、八字一韵、分门别类、韵语连篇的形式，串起几千个汉字。在吟唱式的诵读中，学生的识字速度得到大大提升，这让学生提早进入阅读成为可能。在丹华，最小的入学者只有4岁，学习《中华字经》两年后也才仅仅6岁，但孩子们阅读中文报纸、书籍都已不在话下。(完)