河南平顶山外派教师：在快乐中教学 在耕耘中收获

　　中新网平顶山4月30日电 (王秋兰)“快乐是支持一堂课最重要的元素，值得一提的是，通过音乐、舞蹈等教学方法，现在学生们已经主动爱上我的中文课堂。一年来，在我们的共同努力下，学生们写出的汉字开始变得整洁美观，我们之间也可以用中文进行简单的交流，在充满了喜悦的同时我们并没有感到骄傲，因为通往前方的路还很遥远，还需要我们付出十倍、百倍的努力。”在菲律宾罗申那振声学校任教的陆洋说。

　　与国内不同的是，这里的每节课都是连接在一起的，学生们没有休息的时间，同样授课老师也是这样。但是让陆洋感到遗憾的是中文课程都被安排在中午和下午的最后一节课。陆洋坦言：“对于这些不满十岁的孩子来讲，连续几个小时的课程，会很难集中精力，免不了的会做些小动作。如果换做是成年人，恐怕也很难做到。所以对学生们的调皮，我并没有抱怨和责怪他们，甚至不知不觉的也对他们也多了一些理解和宽容。”

　　这里的学生中文底子很薄弱，他们甚至连自己的名字都不会写。起初，在语言不同、中文水平差等多种原因情况下，让陆洋感受到了前所未有的压力，甚至不知道如何下手。每天吃饭和睡觉的时候都在思考这个问题。

　　与各个年级的学生们接触的几天后，陆洋发现这里的学生喜欢唱歌、跳舞，动手能力强、表达能力也特别强。“只得庆幸的是，我在国内学过三、四年的民族舞蹈，基础虽然比不上那些从小就开始训练的专业人士扎实，但是在非专业人群中看来还是不错的，并且在国内也曾经组织过学生排练一些简单的舞蹈。如果从他们的舞蹈着手，然后慢慢引导他们学习中文的兴趣，这样的话就会给自己的教学带来很大帮助。”。

　　后来，在陆洋的建议下，当地学校领导就把音乐课和艺术课改成了舞蹈课。舞蹈离不开音乐，孩子们经常接触中国歌曲，几周后陆洋惊奇的发现，有个别歌词中的句子他们竟然会唱了，舞蹈也会跳了，好机会不容放过，她就把歌词一遍一遍的教给他们的同时，为学生们解释每一句歌词的内容，让他们在歌声和舞蹈中学到了中文。值得高兴的是，通过这种方法让陆洋迅速的走进了孩子们的世界。

　　“在舞蹈课堂上，学生们表现的非常乖巧懂事，但是在汉语课堂上，他们表现出的态度却与前者截然相反。歪歪扭扭的字体在他们当中已经算是好的了，但是他们所写的大部分字体很难让人看懂，甚至不会阅读课文。当我去教他们如何发音时，他们坚持一会又开始恢复到了最初的学习状态。”此外，课堂上还不时有人要去上厕所，甚至还有一部分同学上完厕所后就不再回来上课了，说起件事情时，陆洋哭笑有点不得。

　　“为了解决上厕所导致课堂纪律乱的问题，我特意制作了一个小牌子，申请上厕所的同学都要挂上这个牌子才可以去，果不其然，这种方法避免了因一窝蜂上厕所和上厕所不回来的的问题。”

　　为了更好的让学生们专心学习中文，陆洋还采用了多种趣味教学方法。陆洋说：“对于年龄较小的学生，每教一组新词语时，我都会做出相应词语所表达的动作。如说青蛙是双手五指分开放在头的两侧，双脚蹦跳；爱心是手指组成心的形状，往前送，是我爱你；双手合十放在耳边，是睡觉等。上课时我说出生词，然后他们做出相应的动作，有时候大家一起做，有时候分组比赛，看哪组能做出的最多。孩子们的可爱、淘气，瞬间让沉闷的课堂变得生机勃勃起来。如果不小心做错的话，他们都会非常不好意思。通过再次思考和其他学生的提示，一般都会通过的，其他学生最先胜出的我会给他们小小的奖励。”

　　时间越久，陆洋与学生们的关系变得越来越融洽。情人节那天，她还意外的收到了很多学生送来的巧克力和玫瑰花。陆洋回忆说：“送花的孩子正是小三年级中的学生，他叫田文，上课的时候比较活跃，有时候还会有一点调皮，但是在我的帮助下，每次考试成绩都很不错。当我接过那束花的时候，出于害羞等多种原因，他肉嘟嘟的小脸都红了。当时我很惊讶，有些不知所措，过后又很快乐，在异国他乡的节日里，有人能记得你，那是多么幸福的一件事情。”

　　“纵观全国，在庞大的教师队伍当中，能有机会到菲律宾任教我感到非常幸运，我很珍惜现在所拥有的一切。接下来的时间里，我将时刻牢记祖国赋予的光荣而又神圣的使命，将我所学到的知识毫无保留的传授给这里的每一位学生。”陆洋满怀信心告诉笔者。(完)