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最美乡村教师野漂溺亡 或因水流过急酿成惨剧

2014年09月17日 13:35 来源:成都商报 参与互动(0)

  核心提示

  15日晚10时左右,从郫县三道堰镇传来消息,当地警方从辖区水域内发现一具无名男尸,已确认死亡。经家属初步确认,死者为熊辉。家属怀疑水流过急酿成惨剧

  而与熊辉一起漂流的大学同学顾小勇仍下落不明。当地警方已通知沿河流域的所有基层派出所,一旦发现可疑漂浮物,第一时间打捞并确认,截至目前,寻找未果

  《读写月报 新教育》杂志发讣告:

  熊辉喜欢探险 激情澎湃

  他热爱生活,热爱各种美的事物,喜欢探险。2014年9月13日,熊辉在四川省都江堰柏条河漂流时遇难,享年30岁。

  他勤奋好学,激情澎湃,才华横溢,又极富公益情怀,对事情总有自己独到的见解,凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。

  我们将长久地谈论他为了让这个世界变得更好所做的一切努力,深切缅怀他的美德嘉行……

  16日午夜,熊辉遇难的消息被正式确认,但与熊辉一同前往都江堰市野外漂流的挚友顾小勇仍下落不明。

  2012年9月,“寻找最美乡村教师”全国大型公益活动结果在北京揭晓。其中,凉山州盐源县泸沽湖达祖小学教育志愿者荣获“最美乡村教师”唯一团队称号,300多名达祖小学支教者获评“最美乡村教师”;而这一年,身为语文老师的熊辉正是该小学毕业班的班主任。“最美乡村教师”熊辉由此而来。

  “最美乡村教师”熊辉遇难

  或因水流过急致悲剧发生

  从13日午间与熊辉、顾小勇失去联系,到14日求助警方寻找二人的下落,在持续60个小时的时间内,两位失联者的命运牵动的不仅仅是他们的家人、朋友。

  15日,熊辉、顾小勇的家人和同事们兵分三路,在都江堰市范围内,沿濮阳河、柏条河、及三道堰流域寻找二人的下落。约晚10时,从郫县三道堰镇传来消息,当地警方在辖区水域内发现一具无名男尸,已确认死亡,正在核实其身份。

  焦急的熊辉家人在听到这个消息后,即刻奔赴三道堰镇。“尸体已经被运到了殡仪馆,当时我们并没有看到熊辉本人,但警方向我们出具了大量照片,我们能证实,死者就是熊辉。

  昨日下午,在成都北郊的殡仪馆,成都商报记者见到了熊辉的妹夫赵先生。他告诉成都商报记者:根据郫县三道堰镇派出所提供的信息,9月13日中午,也就是熊辉失联当日,当地警方在三道堰镇水上乐园附近的河边发现一具溺亡男尸,死者身穿T恤、内裤,随身没有携带任何证件及其他物品,遂将其定为无名尸查找尸源。

  “虽然尸体已经被水泡得肿胀了,但我们能确定是熊辉。”赵先生说,他们并没有从警方提供的照片中发现熊辉漂流时所使用的白色充气橡皮艇,且发现熊辉尸体时亦没有看到救生衣,因此家人们怀疑是水流过急造成了这个悲剧。

  另一失踪者依旧下落不明

  警方:如发现可疑漂浮物即刻打捞

  今日,熊辉的追悼会将于上午10点在成都市外北蜀陵路成都市殡仪馆举行。然而,与熊辉一起泛舟漂流的大学同学顾小勇仍下落不明。

  “虽然是不好的消息,但起码熊辉找到了;请你们帮帮忙,早点让顾小勇的家人找到他。”熊辉的妹夫赵先生对成都商报记者说。

  此外,成都商报记者从郫县公安局获悉:

  目前当地警方已通知了沿河流域的所有基层派出所,一旦发现可疑漂浮物,将第一时间打捞并确认;但截至目前,仍未发现熊、顾二人漂流时所使用的白色充气橡皮艇、救生衣等物。

  而顾小勇的家人也于昨日晚些时候从兰州赶赴成都,目前在郫县、彭州等相关水域急切寻找顾小勇的下落。

  同事眼中的熊辉

  鼓励学生娃多读书

  有独到的教育理念

  熊辉生前供职的《读写月报 新教育》杂志编辑部发布的《讣告》如是记载:“熊辉,生于1984年,2009年毕业于西昌学院中文系师范专业,2009年至2011年在四川省凉山州盐源县泸沽湖达祖小学支教,因常泛舟湖上,打渔为乐,自号‘打渔郎’。2011年至今担任《读写月报新教育》杂志编辑。”

  “达祖小学是一所希望小学,每个年级20多个学生,熊辉带的毕业班学生最多,有30来个。”昨日,成都商报记者联系到与熊辉生前一起支教的同事王成,他告诉记者,在老师们的眼中,熊辉是一个内秀、且有独到的教育理念的人。“他在学校的时候,喜欢推广阅读,经常在班里搞一些读书会、阅读会,他相信阅读会对人生有巨大帮助。”王成说。

  “毕业班的压力很大,熊辉还要推广他的新教育。新教育倡导让学生多阅读,熊辉给他们班的学生开读书会,六年级孩子们的表达果然好了许多。熊辉相信阅读会对人生有巨大帮助,我也相信。但我不想尝试,我觉得阅读提高语文素质是一个长期养成的过程,看了一个学期课外书万一荒废了课内知识,期末总成绩出来就没法跟资助人交代。”这是与熊辉一同支教的老师赵丹在得知他失联的消息后,在网络上发布的一篇博文。

  而在熊辉的个人博客中,他写过这样一段话:“小学语文该不该采用一种开放、自由的教学方式?教无定法。如果现在没能培养小孩子们独立的思考能力、质疑的习惯、开阔的眼界,你认为在他们长大后,还能做到吗?”(成都商报记者 施斌)

【编辑:李欢】

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