南怀瑾谈中国教育焦虑：为考试死记硬背 把人教傻(3)

　　为中国教育做一个探索

　　此后，南怀瑾将重心转向儿童，2008年在大学堂创办“太湖国际实验学校”，首批招收30名孩子。

　　王雷泉分析，南怀瑾的这个转折，可看作他认为“教化政商人士已没用”。

　　他人生最后一件大事，瞄准为传统文化播撒种子。

　　在今年6月的太湖国际实验学校毕业典礼上，他重提理想。

　　“我实验什么？就是反对中国一百多年来的教育方法。”南怀瑾挥动双手，语气缓慢地讲述自己的办学理念。

　　太湖边的这块“实验田”采取私塾式教育，南怀瑾参与了课程设置，除了文化课，还开设了武术、书法、陶艺等传统文化课程。

　　在汝留根看来，南怀瑾此举也是在回应他内心的焦虑。多年来，他几度谈及对中国教育的焦虑，“为了考试死记硬背，把人教得跟傻子一样。”

　　年过九旬的南怀瑾想改变这种局面，“能给中国教育做一个探索，回归教育本身。”

　　小学生早晨起床后，先练习半个小时武术。一位来自沈阳的家长透露，儿子在习武半年后，“明显感到个子在长高，饭量增大。”

　　这些年龄在3岁到12岁间的孩子早餐后开始读经，如同南怀瑾童年时学四书五经一样，不需要理解，只需像唱歌一样念。

　　每周五是户外学习，课程包括了学习扎营和野炊。学生组成的整齐队列不时穿过联强村。赵峰注意到，一次，学生们手提垃圾袋，在两名外教的带领下，一见到路边的垃圾就顺手捡起。

　　借助南怀瑾的影响力，一些社会精英也会给学生上课，邓亚萍在拜访南怀瑾时，顺便为学生讲拼搏精神，这位奥运冠军还和学堂的小朋友们打起了乒乓球。南怀瑾兴致勃勃观战，当第一个上场的小学生败下阵来时，南怀瑾鼓励道：“邓小姐是世界冠军，只要有胆子跟她打，最不济也是个世界亚军！”

　　把这四年经验带出去，影响社会，就成功了

　　为让学生记住毕业的日子，南怀瑾将毕业典礼挑在端午节举办。大学堂虽没有考试，但29名学生中有28人考入国内外名校。

　　“你们现在毕业了，把这四年的教育经验带出去，带到初中、高中、大学，影响社会，就成功了。”临别赠言中，南怀瑾期待首批毕业生经过四年的学习，“学会怎样做一个完整的人、了不起的人。”

　　看到大学堂“教学成果”斐然，家长动员南怀瑾继续办初中，这位老人面露愠色，“你们不要期望一个九十几岁的人帮你们教育孩子，如果我现在三四十岁，我可能就有这个勇气。如果大学堂里我不在了，你们是否还会把孩子送来呢？”

　　临终前，南怀瑾叮嘱身边弟子，小朋友要照顾好，“学校要办好一点。”

　　阅尽世事的他，弥留之际，不希望自己最后的事业陷入人走茶凉的境地。

　　只是谁来继续呢？

　　吴江市教育局计划在年底前变更登记大学堂的法人代表，“谁来接替南老师还不知道。”吴江市教育局工作人员对本报记者说。

　　他身后的遗产，近日已有明确处置方案。南怀瑾的子女已宣布，将属于他们的权益全部捐献，投向拟成立的“怀师文化基金会”，继续弘扬其精神与教化。

　　南怀瑾的30万册藏书，也一直在编号造册，这些藏书计划将为世人所用。(文中部分受访者为化名) (记者 吉祥)