一些人才因英语短板前程受阻 陈丹青曾因此辞职(2)

　　从地方到全国，英语高考改革探索进行时

　　近年来，部分省市已经开始了对英语高考改革的探索。浙江省2009年就将英语听力考试改在每年3月、9月举行，学生在参加高考前可以选择参加两次考试，成绩两年内有效。作为改革试点，天津从2010年开始将高考英语听力考试改在每年3月的最后一个周六进行；在听力试卷的设计上，由原来的一套试卷改为A、B两套试卷，考生可以参加两套试卷的考试，选择自己最高分数作为最后成绩。

　　今年早些时候，有媒体称江苏省高考改革方案中，英语成绩只计算等级不计分，让不少网友大呼“英语变成副科啦”。不过，江苏省教育部门回应称，此消息不实，该省高考方案调研仍在进行中。但无论如何，此事将英语高考改革再次推向了舆论中心。

　　不久前，北京市教委公布了《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)和《2014-2016年中考中招改革框架方案》(征求意见稿)。两份意见稿都涉及英语考试改革的内容。高考方面，北京方案强调要“降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试”。高考英语的分值也大幅调整，由此前的满分150分降低为100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。中考方面，到2016年英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。

　　全国层面的改革也终于酝酿出了实际动作。12月7日，教育部官方网站披露，考试招生改革总体方案制定完成，涉及到英语考试的内容成为“重头戏”。方案显示，将“探索‘减少考试科目’，‘不分文理科’，‘外语科目实行社会化一年多考’等改革，外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，并使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理”。

　　“这次外语改革，其实是在过去一些地方改革试点的基础上继续往前推的。”有参与到方案起草的内部人士说。

　　方案明确表示，“2014年上半年，国家发布总体方案及高考改革等各领域的改革实施意见。有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点。2017年总结成效和经验，推广实施。2020年基本形成新的考试招生制度，实现改革总体目标”。方案要求，各省(区、市)要根据党的十八届三中全会总体部署，结合本地区实际，落实国家总体方案和相关实施意见，最迟2014年年底前出台本地区具体实施办法。

　　改革靶子是“一考定终身”的应试教育

　　对于这份即将向社会公开征求意见的方案，业内人士普遍寄予厚望，期待改革能以英语为突破口，全面打破高考“一考定终身”的应试教育模式。

　　“这是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向。”主管此项工作的教育部副部长刘利民表示。他强调，本次改革瞄准的靶心是“一考定终身”的应试教育，要改变用“一把尺子”衡量不同学生的历史，让亿万不同特长、不同兴趣爱好的学生有多样的选择机会和成长途径。

　　在国家教育咨询委员会委员袁振国看来，此次探索外语考试 “社会化一年多考”，如果能够成功，还能为接下来继续打破高考 “一考定终身”取得宝贵经验。

　　有媒体评论称，方案中对英语高考改革的要求，极大地有利于打破高考“一考定终身”的不良现状；进一步说，不仅高考英语要“一年多考”，语文、数学等科目也应该 “一年多考”，如果英语高考的改革获得成功，其他学科也可参照推行。

　　不过，也有专家指出，不管是英语还是其他学科的改革，都仅仅是“小变动”， 改革的关键在于打破集中录取制，改变学生的应试学习态度。就这一点而言，教育部明确改革的总体目标是，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，其中就包括“分类考试、综合评价、多元录取”、“考试与招生相对分离”以及“认可多种学习成果”等相关内容。(记者王磊 报道)