11岁自闭症男孩花110万求医无果 三次被赶出校园(3)

　　记者调查

　　6000名患者近2%接受正规训练

　　我市特殊教育师资力量严重不足

　　电影《海洋天堂》感动了无数人，里面的父亲总是深情地凝望着儿子，然而，儿子大福却总是晃着手指，眼神游离地望着别处……

　　其实，我们的身边也有很多“大福”，他们目光澄亮，却对人视而不见；听觉灵敏，却对父母的呼唤充耳不闻；发声正常，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常……有人说，他们是“星星的孩子”，他们活在自己的世界里，他们也许能感受你的好，却很难向外界传达他们的信息，如同星星般遥远孤独。医学上，他们的名字叫“自闭症儿童”，也叫“孤独症儿童”，是需要人们宽容与关爱的特殊群体。

　　6000患者仅有百人接受正规训练

　　大庆市儿童青少年心理调试中心成立5年来，每个月都会诊断出3至4个自闭症患儿。我市的自闭症患者大约有6000人，其中有明显特征的占50%，经过正规医院排查诊断的只有400多人，真正接受正规康复训练的仅有100人，不足患儿总数的2%。

　　按照国家自闭症患儿发病率计算，万分之十的孩子背后是万分之二十乃至六十的父母。自闭症孩子的父母不仅在生活上要给予孩子更多的照顾，更要在精神上承受孩子“不一样”带来的后果。家里有一个“问题儿童”，就意味着除了沉重的经济负担外，还有苦不堪言的心理负担。人们看待自闭症孩子的异样眼光，更让这些可怜的家长备受煎熬。

　　特殊教育师资力量是首要问题

　　“广州市对自闭症适龄儿童实施义务教育，确保其入学率达到普通适龄儿童水平，实行‘零拒绝’；上海市在校残障儿童中近50%在普通学校随班就读；郑州市教育局明确要求自闭症儿童随班就读，给予他们特殊的关注和关爱。”刘宇说，这些来自其他城市的好消息，是一道道曙光。

　　国内针对自闭症儿童的融合教育刚刚起步，普通幼儿园、学校的老师因为欠缺特殊教育的相关知识和技能，对自闭症知之甚少，读不懂自闭症孩子的行为，施教起来很有难度。

　　张柳认为，特殊教育师资力量不足，是目前一个亟待解决的问题。她呼吁大专院校能够在专业设置上进行改进，培养一定数量的特殊教育人才。

　　张柳表示，教育只是一个基础阶段，更重要的是社会能够接纳这个特殊群体，给他们工作的机会、生活的权利。

　　可根据患儿潜能培养一技之长

　　“自闭症儿童在正常学校接受教育，对他们走出自闭、回归主流社会具有重要意义。可大多自闭症儿童享受不到义务教育的权利，真心希望社会多一点宽容、多一点理解、多一点关怀，多给我们的孩子一线机会，给他们提供一个公平、安全的生存和生长环境，让他们不再孤单，永远快乐。”这是刘宇的一个倡议，他不知道和谁说，只是默默地记在笔记本里。

　　“自闭症的确是一种病，有时会攻击人。可还是有很多自闭症孩子没有暴力倾向，也不会乱跑、乱抢东西。”刘宇说，社会应该给自闭症儿童提供一个更好的教育环境、一种更有尊严的生活。

　　张柳建议，充分发掘自闭症患儿的潜能，培养他的一技之长，因材而用，是解决自闭症孩子学习和就业的一个好办法。“孩子如果喜欢折纸，就可以安排他折纸箱，他肯定会把这项工作完成得很好。”

　　“只要能有个教室让他上课，能多学点东西，哪怕是破桌椅，哪怕是让他站着听课，我也满足。”说起未来，刘宇很迷茫：“万一我死了，我可以把所有的钱都留给愿意收留琦琦的机构，只要他一辈子不受欺负，不饿肚子，我愿意付出我的一切。”大庆网