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85后“爱国”散文走红 称应心平气和看真实中国

2013年11月18日 04:28 来源:人民日报 参与互动(0)

  制图:张芳曼

  核心阅读

  今年国庆期间,一篇以描述国家成长为主题的散文——《今天是你的生日,我的中国》在网上广为传播,其在新浪博客的阅读量超过1万次,在新浪微博的转发量近2万次。文章的作者是一名85后作家,而其读者也多为80后、90后。这样一篇文章,为何能受到年轻人的热捧?网络时代,如何对年轻一代开展爱国主义教育?记者就此采访了本文作者和相关专家。

  “十几年前,当我还很小的时候,我们还很穷,干什么都不成。

  报纸上在讨论温饱问题,说贫困村一家人只有一条裤子;港澳台同胞像是天外来客,吃穿用度都让人妒忌生恨。

  ……

  回想过去,我们已经站在了近百年来最好的时候。

  我们又成为了世界上最牛的那几个国家,但那也没什么可骄傲的,在过去的几千年里,我们常常如此。”

  这些充满正能量的文字,来自网络散文《今天是你的生日,我的中国》,文章作者是一名85后作家,网名是“桔子树”。

  写作初衷——

  让争论者心平气和地看看真实中国

  “文章在国庆当天写就,当时想起过去发生的事,忽然很有感触。”谈到写作初衷,“桔子树”这样告诉记者,“在当下的中国,人们似乎总是在争吵。缺乏共识,就会产生不满、焦虑。这篇文章就是想让大家暂时放下争吵,心平气和地看看真实的中国。如今的我们,正在完成壮举,让几亿人口脱贫,让几千年的农业大国迈向工业化,让普通劳动者的收入不断上涨。我把这些东西写出来,也是想分享这种欣喜与感动,给未来一点信心。”

  “毕竟我们争吵也是为了中国能更好。”“桔子树”说。

  作为一名85后,“桔子树”热衷于观察各种社会现象,也很乐于通过微博、博客等网络平台表达观点,与读者交流。记者在与其聊天过程中发现,她在讨论时事、社会问题时常常会坚持自己的看法,对媒体报道、官方说法都不是轻易认同,而是抱着求真求实的态度仔细甄别。

  而在“桔子树”眼中,爱国是一种本能的族群意识,这个世界毕竟还没有大同,既然有国家之界,有利益之争,那么,爱国就是件很自然的事。当然,“爱国并不意味着就不能批评中国、批评政府,不能去反思这个国家和文明的短板和缺陷。但什么是善意的批评,什么是恶意的嘲讽;什么是站在现实基础上的有价值的反思,什么是立在虚无之上的、‘关公战秦琼’式的自贱自残,这些要分清楚。”

  读者热评——

  博客留言评论总数4800多条

  《今天是你的生日,我的中国》一文在网上发布之后,引来了众多读者的热评。据统计,在“桔子树”的新浪博客里,对这篇散文的留言评论总数已经超过4800多条。而其中不少评论都是80后、90后读者的支持留言。

  名为“青小丘”的网友说,“我们总是觉得问题很多。但过去的问题更多,可依然走到了今天。所以,未来我们要继续走下去,发现问题,然后解决问题。”

  名为“风声边界QQ”的网友说,“不论是谩骂声、威胁论、赞同声都是推动她进步的无限动力!我们小市民有时候换个角度,真的能发现自己生活的幸福!祝福,祖国!”

  针对这一现象,南京大学社会学院社会工作与社会政策系主任陈友华表示,当前年轻人与父辈相比,行为、思想的方式和特点更加复杂。一方面,他们更关心时事,倾向于针对具体事件,公开表达对社会不公、丑恶现象的不满,期望通过“意见抱团”改变社会;另一方面,他们有着与国家共同成长、发展的生活经历,跳出具体热点事件,他们又能够对国家进步表达认同感。“总体来讲,80后、90后们具有更强烈的权利意识、责任意识与民主意识,并逐渐具备了公民应有的责任担当。而他们表达爱国的方式,更多不是表现在喊口号或者唱赞歌,很多时候是珍藏在内心深处。”陈友华说道。 

  专家建议——

  “由小到大、由低到高”引导爱国情怀

  “每代人对待国家的理念与方式,都会随着时代变迁而有所变化。年轻一代爱国理念与方式同他们的父辈就很不一样,他们更为现实和自我,不一定会注重宏大叙事,表达爱国就是爱党、爱政府、爱领袖,而是会多一些‘愤青’情绪,更爱批判。”江苏省社会科学院社会政策研究所副所长张超建议,对80后、90后一代,需要有针对性的爱国主义教育方式。

  “在新时期,对年轻一代进行爱国主义教育需要反思方式方法,探讨爱国到底爱什么,怎么个爱法。”张超表示,过去那种“由高到低、由大到小”式的爱国主义教育方式对他们可能难以奏效。当前有必要改换思维,“由小到大、由低到高”引导他们的爱国情怀,即从爱自己、爱父母、爱家庭、爱工作做起,再上升到爱国家。“你在家是好儿女、好家长,在单位是好员工,在社会是好公民,在国外对得起中国人这个称号,这就是实实在在的爱国。与此同时,爱国宣传需要采取让80后、90后接受的方式展开。”

  那么,我们应当如何完善与80后、90后的沟通渠道及方式?陈友华建议,要注意减少一些空洞的说教,而应多开展一些形式活泼、内容丰富的公民教育,让他们了解到自己不仅享有现代公民所应拥有的权利,而且更深切地感受到其肩上所应承担的历史使命与社会责任。同时,我们应关注并保障他们表达意见的渠道,倾听他们的声音。

【编辑:张培坚】

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