评论：开除打学生教师 不该是仅有的结果

　　米东区一名中学生被老师连扇50多个耳光后产生头晕、耳鸣、流鼻血，经教育部门调查，掌掴学生的教师被开除——一个十三四岁的孩子遇此情形，令人感到诧异和气愤，在校园这样一个教书育人的环境里，本该用知识滋润学生心田的老师，却动粗扇耳光使孩子的身心遭受摧残，对老师和学生来讲，都是一个悲剧。

　　在当下法治社会中，打人是违法行为、不允许体罚学生已是社会共识，应为孩子率先垂范的教师，却因学生没交作业而公然动粗，其于法律而不顾、技穷若此，既可叹又可悲。

　　但这件事，不该是以教师被开除成为仅有的结果。因为，孩子的成长在继续，孩子的教育在继续。家长和老师都是孩子心灵暂时的舵手，我们需要凭着良心继续把好舵。

　　作为记者，我们常接到老师打学生的新闻报料，其中绝大部分电话是学生打来的，还有些电话是家长打来的，他们因为孩子受了委屈，约记者一起去学校和老师对质。由于媒体的介入，往往小事变大，加上家长逼着学校在媒体面前表态，校方不得不处理，于是就以老师被处罚而告终。这种“快意复仇”的背后，或许很少有人想到，那“成功扳回的一局”，消磨和抹杀的是一个个想尽职但少方法的老师的自尊、威信和心劲儿。

　　不是要为违规或违法的老师开脱，该处罚必须处罚，底线不能破。但将心比心来讲，对于一个人要面对几十个孩子的老师，怎么可以严苛地要求不会出错，而且出错之后就“一棒子打死”。

　　另外，我们还常听到一些埋怨：“老师给孩子出这么复杂的作业，这到底是在考家长还是在考孩子？”这种说法乍一听挺有道理，但若换个角度来看：这样的作业恰恰是家长与孩子一起学习互动的机会，那些常埋怨孩子不和自己交流的家长，还对老师有武断的抱怨，真的很讽刺。

　　上述两种现象，会给人一种错觉——家长责任止于让孩子吃饭穿暖，而教育的事都应归学校且不能麻烦家长，而一些家长如此“分工明确”把自己从矛盾里择出来，或许正是当前学校教育中师生矛盾被激化的幕后推手。

　　如果我们的孩子受些委屈就去找学校、找老师不依不饶，将辩倒、驳倒、告倒学校和老师当作“复仇”成功的标志，如此的“快意恩仇”，对于孩子就真的有好处吗？如果成年人都无法相互理解，消融、化解矛盾，那孩子们又将如何呢？(王果)