当代童谣面临生存尴尬 孩子们爱传“灰色童谣”

　　记者 路艳霞 　

　　“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”这首许多人耳熟能详的童谣能唤起几代人的童年记忆。随着纸巾的普及，人们把手绢“丢”了，而更被悄悄丢弃的是陪伴一代代孩子成长的童谣。当下，童谣的生存尴尬尖锐地摆在人们面前。正因为如此，探究童谣的生存现状及其背后原因，也许正是时候。

　　外国童谣更受家长青睐

　　童谣是儿童文学的一种，形式短小，语言单纯，适合儿童传诵。毛毛虫童书馆发起人、儿童阅读推广人郭骅说，有些童谣是孩子们自编自唱的，有些则是大人创作的。

　　当下的童谣生存状况究竟如何？我们的调查首先从图书销售榜开始。

　　“本册收录的英语传统儿歌和手指游戏达73种之多，通过这本书，您的小孩能学会数字和英文字母……”《欧美经典儿歌》不仅有图书，还配有光盘，这些外国儿童熟悉的外文童谣在中国也受到了追捧，在当当网上，该书获得的评论高达7000余条，在所有童谣类读物中高居榜首。

　　《欧美经典儿歌》受到家长青睐绝非偶然，在读者回馈中，凡是外国童谣，获得的评论往往更多，其中《我的第一本英语儿歌书》获得评论5000余条，而国外童谣书《动动手指唱儿歌》也有近4000条评论。

　　据统计，当当网童谣图书的评论排行，至少前5位都被外国童谣所占据。与此同时，从销量排行来看，外国童谣也火过本国童谣，在当当网前20名销售排行中，有11种是外国童谣。

　　在北京一些儿童绘本馆，外国童谣也受到青睐。约翰绘本馆负责人刘老师说：“英文童谣朗朗上口，读起来很好玩，孩子们连说带唱确实挺喜欢的。”她认为，相比之下，国内童谣编得有点牵强，好玩好听的太少了。

　　“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛……”英国童谣《一闪一闪小星星》在孩子中间传播久远，知名度类似的英文童谣，还有《六只小鸭子》、《我的小狗狗去了哪里》等。旅居美国多年，曾在幼儿园任教的Carrio女士说：“我发现一个有趣的现象，像《一闪一闪小星星》等童谣都是我小时候在中国唱过的，现在反过来教美国孩子，觉得非常亲切。”

　　“英文童谣节奏感强，贴近生活，内容和孩子们喜欢的事物息息相关，不仅有小羊羔等各种动物，还有小卡车等交通工具，清新又可爱。”Carrio发现，在美国，这些童谣往往都是隔代传下来的，美国家庭会早早为孩子做好准备，孩子一上汽车或回到家，爸爸妈妈会通过CD给他们播放。

　　但在国内，英文童谣得到重视，更与家长望子成龙的迫切之意有关。许林栋的爸爸就说：“我想让儿子早点培养英语语感，给2岁儿子买了一套英语儿歌，我发现他没有任何兴趣，只顾玩自己的。”但不少家长已经初尝早教的收获，一位孩子家长在网上留言说：“这些英语儿歌朗朗上口，家中宝贝才3岁半就非常习惯跟读了，我们也发现和学校学的口语很相近。”

　　对于外国童谣的走红，77岁的儿童文学作家金波肯定地说，不少家长并不真正对童谣感兴趣，而是为了让孩子学外语，为将来打基础。“这也从另一个方面说明，现在还很缺乏适合幼儿特点的英语教材。”

　　而北方工业大学中文系副教授、儿童文学评论家谭旭东则认为，英文童谣迎合了一些家长的功利化需求，“现在的英文童谣为什么受到追捧，就因为满足了家长参与应试教育的心理，好多家长希望孩子在幼儿园时就学英文、学数学、学写作。”

　　孩子们爱传“灰色童谣”

　　“老师布置写童谣，跪求春游童谣。”小网友棋棋在网上发布了征稿启事，跪求童谣的范围真不小——交通安全童谣、学雷锋童谣、讲礼貌童谣、爱祖国爱家乡的童谣，都在其中。当然，孩子们的“跪求”显然孤掌难鸣，别看童谣寥寥数语，但创作起来并不省事，从网上回馈看，能给孩子帮忙的人很少。

　　据说，很多孩子都有写童谣的经历，但这些创作绝大部分是为完成作业。朝阳区安慧里中心小学学生万舒忆今年11岁，她还记得上学期写的一首童谣《企鹅》：“小企鹅，真可爱，肚皮圆，背上黑，走起路来真可爱。”除此之外，她还写过交通安全童谣，其作品随后张贴在楼道里，让同学们增强安全意识。而关于这些童谣是如何完成的，万舒忆回忆说：“这些都是老师留的作业，我求妈妈、姥姥帮我，才交了作业。”

　　与孩子们完成作业的困难局面不同，很多童谣不经意间会在孩子中传唱，这些童谣并不来自老师布置的作业，也不是书本上的童谣，而是出自孩子的原生态口头创作，人们把这类童谣叫作“灰色童谣”。

　　谭旭东从女儿那里听到不少“灰色童谣”，他还细心地录了音。他总结道，如今小学校园的“灰色童谣”主要有两类：一是根据唐诗宋词改编的“灰色童谣”；一是孩子自编的“灰色童谣”。“我女儿是石景山区一所小学四年级的学生，她告诉我，不但她的同学会说这些‘灰色童谣’，社区里别的学校的孩子也会。她们一起玩时，有时候就唱。”

　　谭旭东记下了另类版的《静夜思》：“床前明月光，李白喝豆浆；喝了一大碗，尿了一裤裆。”还有一首搞笑版的《春晓》：“春眠不觉晓，处处蚊子咬；来了大狗熊，看你哪里跑。”谭旭东说，这些都是调侃搞笑性质的，是孩子随意改编的，没有什么意义，但有些低级趣味。“它们往往是孩子口传的，完全是为了好玩。”

　　还有一些孩子自编的童谣，比如有一首《米老鼠》：“米老鼠的家，稀里哗啦；米老鼠的爸爸是警察，每月工资八毛八；买不起房，买不起车，买不起老婆要自杀。”谭旭东发现，这类童谣经过很多孩子的传唱，可以说是众人的创作，而不同的孩子在口传时，都可能修改一些词句。

　　宣武师范学校附属第一小学校长杨英说：“孩子中间确实传唱这类童谣，有的孩子还很羡慕同伴会编搞笑童谣。”她认为，传唱好玩的童谣是孩子的天性，孩子向来对刺激的事儿、好玩的事儿感兴趣。“我们没有去批评，孩子们是以调侃的方式进行发泄，他们想发泄就让他们发泄。”杨英说，学校没有将这些问题上升到价值观、道德观的层面，“我倒是觉得孩子们至少还有点文学素养，起码知道合辙押韵吧。”

　　原《中国少年报》主编金本也认为，这些童谣往往都是顺口溜，“这是孩子们的一种游戏，其实，孩子天生喜欢戏耍语言，他们要求一种表达的快感。”

　　尽管如此，一些专家还是认为，对孩子们进行积极引导非常必要。“我们的专业人士应该创作出更多更好的童谣，来吸引孩子们，引导他们自主地向善向美。”金本说。