面塑大家10厘米葫芦捏出108将 曾入冰心散文

郎志丽作品――葫芦《水浒一百单八将》

郎志丽

郎志丽作品――核桃《十八罗汉》

郎志丽作品――葫芦《西游记》

兰 洁

《面人郎采访记》中记述：当冰心向郎绍安问道：“您现在带徒么？”他指了指桌边站着的小姑娘，说：“她是我的学徒，也是我的女儿。”后来，正是这个小姑娘成为了“面人郎”的重要传承人，早在1995年就被联合国教科文组织授予“民间工艺美术家”称号。她，就是当今的面塑大家郎志丽。

课文里的小女孩已是大师

走进郎志丽不太宽敞的家中，临墙而立的一件棕红色玻璃柜总会引人注目：这里挤满了她自1992年退休以来的代表作，市井生活、民间故事、文学作品中的故事情节……都在郎志丽手中成为一个个被赋予“生命力”的作品。“这件《元春省亲》是一个大场面的作品”，顺着郎志丽的手势，15个神态逼真的人物和繁华的背景修饰，立刻把人带到了那个象征着荣华富贵的贾府，就连屏风、家具、地毯等细节都透着一股精致。郎志丽说，场景里的手炉、宫灯都是可以点亮的，捏人物一共用了20多天，而找齐各种布景则要花费更长的时间，需要细心地发现。

提起发现，郎志丽说，在生活中多细心留意几乎成了自己的毛病。“和家人去吃饭，大家把吃过的海鲜贝壳丢了，我就把它们再拾回来，最后做成了一个贝壳观音。没事干的时候，我总喜欢到小市场里看看，最后收集了很多乱七八糟的东西。”郎志丽有名的代表作、葫芦《水浒一百单八将》，就源于一次偶然出现的灵感。

“一次我和先生去朋友家，人家的葫芦长得很不错，临走时朋友给我们带了两个。回家的路上，我就和先生商量这个葫芦能干什么用。”最终，葫芦被破成两半，在10厘米见方的葫芦肚里，制作出了《水浒一百单八将》。“一边放54个小人，还有山石、树木、花草点缀在中间，最后利用葫芦柄的自然形态，画成了一双对语的仙鹤。”就这样，郎志丽打破了传统盒式面塑的局限，给古老的面塑艺术注入了新的生命，在空间上为设置故事情节增加了又一种可能。老一辈曾在核桃里边做一个面人，郎志丽则能放“十八罗汉”、“十二花神”进去，在如此狭小的空间里捏出众生相，被许多外国人称为“造人上帝”。

25年后偶遇父亲的洋粉丝

在当年父亲代表中国艺人走出国门表演之后，如今的“面人郎”传人郎志丽也曾先后去过十几个国家。“稀奇、惊讶，不是亲眼看见不相信会这么逼真、这么小、这么快。”郎志丽如此评价外国人见到面塑作品时的反应。

在国外表演面塑的过程中，郎志丽还遇见了一位当年“面人郎”的粉丝。“那是在1980年去夏威夷表演的时候，有一个外国人站在我面前看了很长时间，然后又突然拉住我身边的翻译说了很多。翻译告诉我，这个外国人觉得很奇怪，1956年他曾经在伦敦也见到了一位姓郎的艺人表演捏面人，而这次在美国见到的，仍然姓郎。”郎志丽说，自己当时很激动，没想到25年后，还能在夏威夷遇到当年曾经在伦敦看过父亲表演的人。原来，这个人就是当年的英国原子弹工程师。得知父亲当时曾送给他一只和平鸽后，自己又捏制了一个仕女送给他。

对于郎志丽来说，与捏面人同样重要的，就是对“面人郎”艺术的传承和保护。2005年，郎志丽第一次从一个协会组织中听到了“国家非物质文化遗产”几个字。“那时候，大多数人连这几个字都不能很熟练地说出来。”郎志丽说，由于渠道不对，第一次申遗，交完材料后就没了音讯。2007年，又开始进行第二次申遗。这一回，从区级、市级再到国家级，2009年，“面人郎”正式被批准为国家非物质文化遗产项目。

申遗不是一件易事。由于父亲的很多资料、作品时隔已久，郎志丽不知道究竟下落在哪，最后只能和老伴办了一张国家图书馆的阅览证，每天去那里查阅资料。更难的是，由于申遗需要的文字材料都必须为电子版，近70岁的老伴又从头学起了拼音打字。“一开始打一个字就得半天，后来慢慢练习才快了些，真是难为他了。”提起 “面人郎”申遗的事情，郎志丽总是觉得自己太自私，只顾着捏作品，却把最琐碎的麻烦事交给了同样需要时间创作的老伴。

如今，年过古稀的郎志丽只想再多做一些细活，多教一些学生。除了带两个徒弟，她还经常给中小学生讲课。“上周就有东交民巷小学的六七个孩子来家里，他们还录了视频，带回去给没来的孩子讲。”郎志丽说，面塑的技巧固然很重要，但它最难的地方还在于学习中国传统的文化知识和历史背景，“做历史人物，不知道历史情节当然就没法表示；做戏曲故事，没看过戏也就不可能捏像样。”

从闲不住的小手抓起面团那一刻入行

郎志丽刚上大学的外孙女雅淇，已成为同龄人中捏面人的小高手。“说实话，我已经记不太清楚是从什么时候开始学习捏面人的了。”雅淇说，她从小就在姥姥家长大，看着姥姥每天都捏面人，自己也觉得特别好玩。虽然并没有其他人告诉自己应该学这门手艺，但小孩的手本来就闲不住，不知道是什么时候随手抓起了一块彩色面团，就应该算是开始入行学艺了。

雅淇回忆，小时候爱犯困，“那时候，每天从早晨开始学捏娃娃，吃完饭后再接着捏。到捏娃娃的脸时，我就已经困得睁不开眼了，总是把娃娃的脸捏走形，这时，姥姥就要领着我重新来过。”雅淇说，现在想想，姥姥对自己是偏爱一些的，即使是说教也透着一丝微笑。

五六岁捏出第一个成品小动物，接着学习娃娃、侍女，小学、中学，雅淇每到寒暑假都会跟着姥姥学捏面人，捏制的作品还曾多次在中小学生的文艺比赛中获奖。在郎志丽家，记者看到了雅淇捏制的福娃，憨态可掬的卡通人物，带着充满孩子气的天真表情。在2008年汶川地震时，雅淇还曾创作了一幅名为《风华少年》的作品，生动地重现了那个英勇少年在废墟中救人的故事。

如今已经上大学的雅淇，仍然没有间断学习面塑。这个寒假，她正跟姥姥学习在核桃里捏人物的“微雕”技巧。“身边的同学看到我捏面人，都觉得很神奇，也会喊着让我带他们去姥姥家看看。”雅淇说，每次带同学去，姥姥都会很热情地接待。在雅淇眼里，姥姥是一个有些传奇色彩的人，也是一个与自己很亲近的普通人，很细心、很慈祥，把大部分时间都给了面塑世界。

补白

面塑溯源

“面塑”俗称“面人”，可追溯到战国时的“俑”和汉朝的“傀儡”，在汉代已有文字记载。最早，人们把面制品蒸制成一定的形象，作为节日馈赠、装饰的信物和标志。到了明代，面塑逐渐脱离食用功能，演变成单纯的艺术形式独立存在，并逐渐形成多个流派。

面塑所用的面，是用江米面和普通面粉按一定的比例混合而成，加水和好，上锅蒸熟。实际上，在和面的时候还会加上一些蜂蜜和防腐防裂的配料，这样能使面塑保存数十年甚至上百年。

“面人郎”面塑的制作技法，包括揉、捏、揪、挑、压、搓、滚、碾、剁、按、切等。制作时还要用一些工具：拨子多用来制作眉毛、裙摆和袖褶；梳子用来做项链或人物的牙齿、毛织物。把面搓成一条细线，用梳子一轧就成了一条项链。面塑是一个细致入微点缀的过程。以制作一个戏曲人物武将来说，头盔上的雕花纹路，麾旗上的精细图案，战袍上的细小褶皱，甚至双眼皮、睫毛、发髻等，无一不清晰，无一不精致，无一不体现出制作者的精巧构思与精湛技艺。J235