毕飞宇斥语文教育问题大：孩子们体会不了复杂语言

　　中新网北京10月27日电(刘欢)著名作家毕飞宇27日携新书《苏北少年“堂吉诃德”》作客首图讲坛，与读者畅聊成长故事和创作之路。谈及现在中小学语文教育，毕飞宇直言问题太大。因为作业太多，孩子们没有时间去体会稍微复杂一点的语言，喜欢的作家大都语言简陋，文笔不讲究。他赞成北京高考增加语文成绩比重的改革方案，称要为教育部门的领导“鼓掌”。

　　非虚构作品写起来“很纠结”

　　《苏北少年“堂吉诃德”》是毕飞宇首部非虚构作品，讲述了作者在江苏北部一个农村的童年生活，可以称之为是一个时代的童年“老照片”。毕飞宇介绍称，原本打算60岁之后，写成一个30万字左右的自传，现在被“缩减”成了11万字。

　　“这是在我写作生涯里面，情感的消耗是最大的一本书”，毕飞宇如是说。在写作这本书的过程中，他发现，写自己的生活流的泪，跟写小说流的泪是截然不同的，前者更伤人。

　　在写作中，他最强调生活的真实性。尽管写的是那个苦难的年代，但他又不太好意思过分倾诉自己家庭和个人的苦难。因为父母是教师，在当时的村庄里，自己家的物质条件是最好的。

　　“因此写起来会磕磕绊绊的，写到一半突然发现，其实真实生活没那么戏剧性，没那么生动，然后再重写，有些篇章甚至写了五、六稿。”

　　就这样，11万字的稿子前后写了大半年。“如果不是这么纠结的话，一个月应该就能写完。”毕飞宇希望呈现给读者的是一个成熟的毕飞宇，而非抒情的、苦难的毕飞宇，因为他认为“作秀不太好”。

　　毕飞宇坦言，与非虚构作品相比，写小说更享受。

　　儿童文学更注重画面感

　　作为上海九久读书人策划、明天出版社出版的“我们小时候”丛书中的一本，毕飞宇的《苏北少年“堂吉诃德”》是一个“命题写作”。他在写作时就知道，读者是孩子们。

　　在篇幅上，毕飞宇把每篇文章控制在15分钟内。“如果是用一万字的篇幅，很可能在逻辑性方面会增强，说理性方面会增加，但是趣味性会降。”

　　在内容上，毕宇飞讲了自己小时候的衣食住行、玩过的东西、身边的动物，到村子里的手艺人和乡亲们，当然，还有大地。他希望孩子们通过读这本书能长点知识，能在这个信息化和电子化的时代，知道原来上一辈的人童年是那样的。

　　在文字上，毕飞宇更加注重对画面的描述。因为如果没有图像的话，孩子们不太好读。然而毕飞宇透露，《苏北少年“堂吉诃德”》还是被儿童文学作家黄蓓佳批评“画面感不够”。

　　写作癖好是不离开家庭

　　不少作家都有自己独特的写作癖好。毕飞宇的写作癖好是不离开家庭。在书房、客厅、餐桌，毕飞宇都可以写作。

　　他坦言，自己需要一个家庭的氛围，书架上的书全是自己淘回来的，家里的东西也都是自己熟悉的。

　　他说，有很多有钱的朋友，在山里、海边有非常好的豪宅，邀请他去写作，但他从来没答应，在酒店里他也一个字都写不出来。

　　毕飞宇在生活中，也是一个非常“普通”的人。认识小区里的不少邻居，会跟他们在马路边抽根烟，侃大山，满嘴粗话。

　　“总觉得自己是小说家，拥有特殊的使命，跟别人不一样，会出问题。越普通越好” ，毕飞宇说。

　　当教授仍在等待好学生

　　今年3月，毕飞宇受聘南京大学成为该校特聘教授，同时，毕飞宇文学工作室也挂牌成立。毕飞宇27日表示，自己仍在耐心地等待对文学非常感兴趣的学生。

　　对于作家能否有效地教授学生写作的问题，毕飞宇称，才华是教不出来的，如何使用才华是可以教的。他对自己教学生写作非常有信心，但他要求学校不要期待短期内就能出成绩。

　　作为一个大学教授，毕飞宇现在很关心中国的语文教育问题。他曾问自己的儿子，现在的中学生究竟爱什么样的作家。他发现，他们喜欢的作家，大都语言简陋，文笔极不讲究。

　　在他看来，现在中国的语文教育问题巨大。因为作业太多，孩子们没有时间去体会稍微复杂一点的语言。他调侃称，儿子对自己的作品不感兴趣，自己一点都不难过，不是因为自己写的不好，而是教育出现了问题。

　　对于近来北京市高考增加语文成绩比重的改革方案，毕飞宇举双手赞成，称要为教育部门的领导“鼓掌”。但他认为，好的语言教育一定要让文字精细化。他以自己为例，每读一本书，都要一一翻字典查询不懂的字词，这样才打下良好的写作基础。

　　他同时期待江苏省的高考也进行一些改革。“江苏现在的作文阅卷，衡量标准在量化，就像论述题，要求指出几点内容，已经到了一个荒唐的程度。”