评国学进课本：重数量更要重质量

　　“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35%。”语文出版社社长王旭明在2014亚洲教育论坛年会上向记者透露，该社出版的中小学语文教材将发生变化，新修订的初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这批教材将于明年9月开学进入学校课堂。(11月3日《京华时报》)

　　国学经典，是经过历史的沉淀积累下来的文化瑰宝，是启人心智的心灵鸡汤。习近平总书记在北京师范大学考察时表示“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’很悲哀。”国学是中华民族的文化翡翠，作为中小学生更应该多学习，入脑入心，学以致用。新修订的初中语文教材，国学篇目所占比重约增至35%，这充分体现了对国学文化的重视，能够有效促进国学文化的传播和发展。

　　但是，仅仅从数量上有所提升是不行的，还要注重文章的质量。我国古代经典文化灿若星河、浩如烟海，先秦诸子、唐诗宋词、戏曲小说等玲琅满目，目不暇接。在古代国学当中既有与当今时代主旋律相匹配的，也有封建社会的糟粕文化。因此教材编写，更应该注重国学篇目的时效性和实效性，严把课文的质量关，把符合时代精神、有利于中小学生“三观”培养、具有经久不衰的历史文化价值的篇目选编到语文课本当中，让广大学生充分领略我国古代文化的精辟和伟岸。

　　在选取精华的同时，也要注重不同历史时期的经典著作。我国历史文化悠久，在各个历史时期都涌现出了许多杰出的文学巨典，这些文学著作，是时代的一面“镜子”，能够较为真实的反映当时的政治文化、百姓生活、主流思潮等等。将不同时代的国学篇目系统地选入中小学课本，这样有利于学生清醒认识我国的历史文化，还原历史以真相。

　　“读书使人明智”，而读国学更能使人明理。将国学精髓充实到中小学的课本里，是对历史文化、人类发展的一种负责，让年轻的一代多学习国学经典大有裨益。国学篇目数量的提升体现了国学的地位；而质量的提升体现的是学习国学的效果，二者兼备，则国学昌盛。

　　文/高明