老木匠帮贫困生圆读书梦 靠手艺50年挤20万助学(3)

　　鞋与脚

　　在谈到师生关系时，曹宪谱有个十分贴切的比喻——“老师是鞋，学生是脚”。仔细琢磨，这句话意味深长，颇有哲理。它告诉我们，在教育孩子时，必须要站在学生的角度思考问题，考虑到学生的感受。

　　小李曾是一所乡镇中学的语文教师，也是受过曹宪谱帮助的53名学生之一。当年小李上初中时，成绩一直位列全校前两名，到中考时，因为拗不过母亲的“命令”，报考了一所中等师范学校。

　　在小李心目中，大学才是他放飞梦想、实现理想的地方。到师范学习的半年多，他得过且过，萎靡不振。一个偶然的机会，小李得知曹家庄有个神奇的木匠师傅，经他教导过的学生都成了才，他就抱着试试看的想法，拜访了曹宪谱。

　　“是金子就不能让黄土埋住！”曹宪谱的一席话打动了这个迷茫中的青年。随后的交往和一封封信件更让小李找到了奋斗的方向，开始像海绵吸取水分一样学习，最后成为学校的优秀毕业生。

　　参加工作后，小李被分配到离家只有3里地的中学任教，可年终考试对小李打击不小。小李每天早早地来到学校，很晚才回家，辛苦了一年，学生的成绩却每况愈下。小李带着疑惑又一次找到了曹宪谱。曹宪谱说：“别心急，你刚毕业，经验还少，让我了解一下再给你出主意。”

　　刚过完年，曹宪谱就放下手中的活计，来到了小李的学校，冒着凛冽的寒风在教室外“偷听”了小李两节课，又进入教室听了小李一节课。上完课后，小李急忙跑到曹宪谱面前问：“伯伯，您听出我的课有啥毛病了吧？”曹宪谱微笑着说：“别急呀，孩子，你得等我把‘活’干完啊！”随后，曹宪谱就跟小李的学生攀谈了起来：“你们喜欢什么样的老师？语文老师讲的哪节课你们印象最深？你们作文课是怎样上的？”

　　学生们的回答让曹宪谱恍然大悟。原来，小李是一个刚从学校毕业的老师，生性腼腆，且对教材不熟悉，上课老是低着头，没有关注到学生们懂了多少。

　　曹宪谱对小李说：“老师一味地闷着头讲课，而不去关注学生，也就只有三分之一的学生能听懂。听不懂的学生，久而久之，就不愿学习了。当老师的，要有办法让孩子感到学习的乐趣。”一席话让小李如梦初醒。在曹宪谱的帮助和小李自己的努力下，他带的班级成绩稳步上升。

　　编外辅导员

　　“曹宪谱是我的忘年交，是我的知心朋友，更是我们学校的校外辅导员。”宁晋一中校长这样评价曹宪谱。

　　曹宪谱的故事流传开后，很多学校和家长都邀请他给孩子上课，他先后到宁晋一中、宁晋五中、唐邱中学、东汪中学等学校作报告120余次。

　　一次，他在城西的一所学校作完报告，收到了一个叫小莉的女生寄来的信。信中说，她对班内的一个男生产生了好感，给他写了一封信。但是信寄出去了，却没有音讯。这时，小莉觉得班里很多同学总是窃窃私语，仿佛所有人都在议论她、回避她，这让她感到无地自容。于是，她萌生了自杀的念头。曹宪谱看完信，立即赶到女生所在的学校，找到那个收信未回的男生。

　　“你收到过小莉寄给你的信吗？”

　　“收到过。”

　　“给她回信了吗？”

　　“没有。”

　　“这件事你跟别人说过吗？”

　　“没有。”

　　“那你是怎么想的？”

　　“考大学是我的梦想，我根本没想过要早恋。”

　　曹宪谱就把小莉想自杀的事一五一十地告诉了那个男生，并指导他给小莉写了回信。“早恋是个青苹果，我们这个年龄应该为实现梦想而努力学习，让我们相约到理想的大学以后再交往吧。”一封信使两个临近高考的孩子都找到了努力的方向。

　　记者注意到，在曹宪谱的“密室”里珍藏着一千多封孩子们的来信和上万张小纸条。那些信是他与孩子们的心灵之约，那些纸条是他在学校作报告后孩子们分享给他的“小秘密”。

　　学生们写给曹宪谱的信件中，一封署名“一个尊敬您的孩子”的来信吸引了记者：“我就叫您伯伯吧，昨天您找刘晓辉谈话时，我就坐在您旁边。当时我就被您的谈话深深吸引了，您说的学习方法有好几处正中要害，您可否教教我学习的方法和技巧？因为这些天我上课总是走神儿，好像陷入了学习的低谷。期待着您的回信！”

　　曹宪谱说：“对这样的信，我一般不超过三天就会回。晚上先在脑子里想好，再抄清楚寄过去。”

　　曹宪谱这个编外辅导员，还特别注意呵护贫困学生的自尊心。

　　1993年的一天，曹宪谱为正在上高中的小菅配了一副近视镜。刚离开学校不远就听见身后两个学生的风凉话：“你知道咱为什么学习不好吗？”“不知道。”“是因为没人关心咱，没人给咱送眼镜啊！”听到这话，曹宪谱的心咯噔了一下，小菅会不会因为送眼镜这件事而受到同学的歧视吧？为此，他再次回到了小菅的班里，调查了所有学生的视力情况，为班里16个近视学生每人配了一副眼镜。

　　让孩子有尊严地学习。曹宪谱就是凭着这种想法和做法，让那些受到他资助的家庭贫困的孩子，收获了尊严和自信。