老木匠帮贫困生圆读书梦 靠手艺50年挤20万助学(4)

　　朴素的“教学观”

　　曹宪谱不仅研究教育，还有了让他引以为傲的“研究成果”。

　　“好少年爱学习，学好知识长出息。为祖国为‘四化’，比比谁的贡献大。为家乡为父母，长大咱要露两手。造卫星坐火箭，咱到月球转一转。这一切是理想，现在不对外人讲，憋足劲钻学习，打好基础是主题。”曹宪谱将深奥的大道理融入“中学生成才启示顺口溜”中，在学生中大受欢迎。

　　“礼拜天不回家，整天整夜泡网吧。返校时头脑昏，学习哪能有精神？”曹宪谱用诙谐幽默的语言使学生们明白了“远离网吧，从我做起”的道理。

　　“一八三九年，广东人人念，总督林则徐，带头抄鸦片，运到虎门口，全部焚烧烂，气死英国佬，国民添笑颜。”曹宪谱将纷繁复杂的历史事件编成了顺口溜，读起来朗朗上口，容易记忆。

　　曹宪谱还根据自己多年读书的心得体会和育人经验，编成了《劝学歌谣》25篇、《名人成才歌谣》25篇、《历史纪元歌谣》和《近代史歌谣》，并自费出版1000余册，免费赠送给学生们。

　　现在，曹宪谱已经完成了高一历史课本顺口溜的编写工作。他说：“做学问跟做木匠有相通的地方，干一行研究一行，肯定能做好。”

　　凭着这股子认真劲儿，曹宪谱还总结出了自己的教学方法。

　　“每次考试，向老师借前三名的作文认真研究，用不了半年，你的作文就会得高分。”

　　“班主任在排座位时要考虑到学科搭配，让学生之间互帮互助，好的学生搭上一个差生，做到优势互补。”

　　“看一遍不如想一遍，想一遍不如教一遍。”

　　“学生每次考试若能自己与自己比，这次比上次长1分，这次比上次升1名，月月升，季季长，成绩就越来越优秀。”

　　“教育学生要多鼓励，少批评，不能挖苦讽刺，更不能对孩子说‘你跟谁谁谁比是缺了根弦儿，还是少了一只眼，怎么那么笨’之类的话。”

　　“老师指着鼻子跟学生说话与拍着肩膀和气地说，效果绝对不一样。”

　　“幼儿园的孩子们只要学会唱歌、跳舞、做游戏就行了，不能拔苗助长，要不到了小学学习就没兴趣了。”

　　……

　　曹宪谱对学生的家庭作业也有自己的看法。他说：“作业留多了，效果未必好。就像做木匠活一样，师傅不用给徒弟太多模子，给他一个模子仿做，在他看来不合理的地方就去改进，他只会做得更精巧。对于作业，老师也不能只是简单地打个对错号，要掏心窝地鼓励学生，鼓励他们树立信心。”

　　曹宪谱用最朴实的话语阐述着他对教育的理解，却蕴含了深刻的道理。

　　一生的梦

　　作为远近闻名的木匠师傅，曹宪谱手艺精湛，但最让他感到欣慰的还是教育出众多优秀人才的成就感。

　　“做老师太幸福了。我一辈子当木匠，算是培养了50多名大学生，如果当老师，一辈子该培养多少学生啊！”出生于书香门第的曹宪谱，祖父、父亲都是私塾先生，弟弟、侄子后来也做了老师，一家前前后后出了10个老师。

　　“从上学没有考过第二，都是第一。”在那个特殊的年代，从小心怀大志的曹宪谱受家庭成分影响，只读过6年高小。可是从小爱读书的他却从未停止过读书：《二十四史》、《三国演义》、《孙子兵法》……这些书他看了一遍又一遍，其中的人物和故事情节他都耳熟能详。

　　曹宪谱说：“虽然上学时间短，但靠自学读了大半辈子书。”读的这大半辈子书让一个农村的木匠，体会到除了衣食丰足外，还有另一种精神享受和追求。

　　“人生一世有蹉跎，不让蹉跎难住我，终生抱定助人乐，才能感受真因果。”69岁的曹宪谱面对记者说：“现在，生活水平提高了，尤其是我的那些孩子们都学业有成，事业顺心，我感觉特别满足。今后，我还要把这些年教育孩子的经验整理出来，争取让更多的家长和孩子受益。”(文中学生为化名)

　　曹宪谱说

　　家里的房子先不盖了，这28000元再资助7个贫困学生，帮他们完成学业。

　　收第一个学生我打算一辈子不抽烟，收第二个我打算一辈子不喝酒，收第三个我决定不盖房了，把盖房的钱用在孩子念书上。

　　我辅导孩子们的方法也很简单，首先是鼓励他们立志，先让他们有幻想，再把幻想变理想。第二是让他们专心，一个人聪明却成不了大事，就是脑袋里道道太多，我给他们只留一道，就是专心学习，好像给棉花打叉，不能让棉花长疯了。

　　种瓜得瓜，种豆得豆，我要育人才。

　　为了孩子们，俺花多少钱也不心疼。

　　同学们谁有困难就找我，我叫曹宪谱。

　　河北省邯郸市网友文正作诗《善乐》表达对曹宪谱助学事迹的敬意。

　　祖上状元宰相郎，

　　书香门第桃李人。

　　倾心资助少年儿，

　　木匠师傅甘清贫。

　　学生徒弟几十个，

　　立志有为不忘恩。

　　爱心扶志传薪火，

　　为善最乐耀千春。