教育部官员谈校园足球困境：有些校长不愿负责

　　中新社北京7月15日电 (记者 张子扬)“校园足球这些年走过的弯路，显然是我们对后备力量的培养不够重视。尤其是有些小学校长宁可‘圈养’孩子，也不愿(因踢球)出了问题去负责任。”

　　中国教育部体卫艺司体育处调研员王龙龙是在2013全国青少年校园足球冠军杯总决赛开幕式后的新闻发布会，发出此番感慨。

　　2009年4月，国家体育总局和教育部联合开展了全国青少年校园足球活动，目前，全国已有124个布局城市、试点县，近5000所大、中、小学270多万名学生参与这项活动，年均比赛约10万余场。

　　官方希望，校园足球既是中国足球青少年培养体系的实践，亦是体教结合、全面提升青少年体质健康的有益尝试。

　　王龙龙在回答记者提问时指出，校园足球已走过4年，但我们总结出很多失误，尤其是校园足球发展是不是符合足球发展规律，培养体系是否符合人才发展规律，不是哪个官员、教练能左右的。

　　在谈及学校开展足球所遇到的困难时，他表示，“学校里的老师其实愿意开展这个项目，但他们最怕遇到安全问题。尽管现在学校制定了体育课程相关的保险，但一旦遇到问题，学校有不可推脱的责任。”

　　“以至于有些校长说，宁愿对学生‘圈养’，也不愿意出了问题去负责任。”

　　他说，“从现在来看，孩子们体质下降是有目共睹的！”

　　从事和关注体育多年，王龙龙深知足球不像其他项目，在短期内通过苦练能出成绩。他说，足球反映的是一个人的身体素质和文化修养，尤其能培养孩子们的对抗能力，团队合作精神，以及在球场上摔倒、爬起的精神。

　　这位官员举例说，现在有些孩子因为一点小事就“同室操戈”，甚至结束自己的生命，就是因为缺少体育精神这方面的培养。

　　“奥林匹克精神就是对人的培养，不管在何时，竞技体育和文化教育是完全连在一起的，无法分开。”

　　王龙龙说，表面上看，我们是在做校园足球，其实是国家对整个青少年体育提出了更高要求。“校园足球发展，不是为了几年、十几年后能拿到冠军，而是要真正提升我们民族的素质，使每个孩子想参与的天性得到发挥，使每个家长让自己孩子参与体育的愿望充满信心。”

　　王龙龙希望，如果把校园足球开展好，形成一个很好的联赛制度，很多问题都能解决了。“至少，会给孩子一个终身受益的体育项目。”(完)