沈阳校园足球已出现成熟样本 打破体教分离症结

　　在11月26日召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议上，足球明确被纳入学校体育课程教学体系，成为体育课必修内容写入学生综合素质档案，供上一层学校招生参考。此外，按照全国校园足球竞赛方案，各级教育部门组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛；扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，拟建设30个左右校园足球试点区县，全国初步培训6000名校园足球师资，力争到2017年逐步形成政府为主导、学校为主体、社会广泛参与的中国特色的校园足球发展格局。

　　一系列务实、具体的举措出台后，沈阳准备的情况进展如何？27日，记者采访了市足协、市教育局相关人士，以及学校、家长、球员、教练、学生等代表，共同解读政策，探讨沈阳校园足球发展的未来。

　　体教“两张皮”的症结彻底打破

　　早在2009年，中国足协就开始大力推进“校园足球”计划，共有43个城市、近2300所学校参与。但体育和教育部门配合上一直矛盾重重，体教“两张皮”的症结，导致大部分城市处于停滞状态。如今，由教育部门主导、体育部门提供技术支持，可谓校园足球发展理念的一次重大变化。

　　沈阳市足协秘书长范广会认为，足球从娃娃抓起，即尊重了教育规律，又尊重了运动规律，不仅最大限度帮助优秀青少年足球运动员成才，也增强了普通孩子的体质健康、人格健全，是加速体育运动竞技水平提高的必由之路。“足球纳入学校体育课程教学体系，整合教育部门在教育、升学，体育部门在专业技术、竞赛组织等方面的优势，开拓新的优秀运动员培养渠道，保证他们既能获得优质的文化教育，又能够接受高水平的运动训练。”

　　在范广会看来，在校园足球进入升级版后，也会有效推动目前的职业足球。一方面，教育部需要更多的校园足球教练，这也将为职业足球运动员创造就业机会，一定程度解决出口问题。另一方面，校园足球和业余足球的广泛开展为中国足球开辟了巨大的足球人才市场。

　　沈阳校园足球已出现“成熟样本”

　　校园足球会议明确了激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考，并充分考虑片区内中小学对口直升问题。高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模等也将出台相应政策。对此，市教育局相关人士表示，接下来将严格按照上级部门指示实施，对特色学校遴选、竞赛方案和师资培训等做出具体安排。

　　开展校园足球5年来，沈阳校园足球整体水平如何？

　　记者从市校足办了解到，沈阳每年举办校际间比赛500余场，目前共有5000余人次在全国校足办注册参加校园足球活动，足球文化已经在沈阳校园足球布局学校生根发芽。青少年校园足球节、精英教练员进校园、室内五人制挑战赛、精英训练营和公平竞赛日等活动，让足球正在成为孩子们生活中的重要组成部分。

　　比照教育部出台的政策，沈阳校园足球已经涌现出了一些“成熟样本”。其中，法库县实现了足球教育100%进课堂，3.6万名中小学生学习足球，形成班级、年级、校际“三级联赛”制度，新修建60块标准足球场地，招聘体院足球专业毕业生扩充教师队伍，编写《中小学足球课程县本教材》等，形成了校园足球运动的良性发展。

　　职业足球运动员进校园也需“回炉”

　　缺乏优秀足球教练，一直是校园足球进一步发展的瓶颈。对此，校园足球会议确定将足球纳入体育教师“国培计划”，在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。这也意味着，更多的职业足球运动员、教练员将走进校园。

　　中国足坛名帅倪继德曾培养多位足坛精英，这位年过七十的老帅始终关心着校园足球的发展。和记者聊起校园足球的师资问题，倪导认为应选派由足协培训认可的、年轻有能力、责任心强的教练员下到基层学校，进行长期培训，打造技术型的校园足球。“职业球员退役后，也应进行培训，通过相应资质考核再上岗。现在有的体育教师不懂训练，有的专业球员不懂如何教授，都要进行回炉再学习。队员错、错一个；教练错、错一群。青少年学足球，初学者主要靠模仿，教练水平也决定了孩子们的基础牢不牢。只有基本功扎实，日后才有上升的空间。”

　　退役后能到校园任教，也得到了大多数职业球员的响应。沈阳中泽队守门员杨君表示：“当老师是我儿时的梦想，如果有机会，我很愿意参与到青少年足球的培训中来。”

　　避免功利化，成为另一座“独木桥”

　　对照当下青少年中的“文弱之风”和体育课常被边缘化的现实，以校园足球为突破口，通过强化体育来推进素质教育，成为全民共识。在与学生家长的沟通中，记者发现将学生足球特长水平纳入综合素质考核，并与升学挂钩的举措，还是引起了不小的震动。

　　赵王瑞冬是铁西勋望小学校足队的守门员，他的母亲告诉记者，练习足球多多少少还是会影响孩子课后学习，“但国家新出台的政策让我吃了一颗定心丸。打通了中小学对口直升问题，扩大了高校球队招生规模，至少孩子的球没白练。”

　　采访中，不少家长表示开展校园足球，增强孩子体质，会举双手赞同。但是校园足球联赛也好、与升学机制挂钩也罢，都要避免过多的功利化，出现新的弄虚作假，只看眼前成绩，“不能说校园足球受重视了，以后可能涉及到升学、加分，就让孩子练球，这也脱离了运动的本源。如果孩子从一座‘独木桥’挤进另一座‘独木桥’，那么就适得其反了。”

　　本报记者 唐晓诗