山西新绛中学课改：每日半天课 课堂随便上网(2)

　　教室里学生可随时上网比网吧还方便

　　据《中国青年报》报道，在新绛中学，还有一个奇怪的现象，每个班都有几台计算机，年级越高，计算机越多。这些电脑不是摆设，不管是课上还是课下，学生都可以随时上网查资料。上课时，一旦学生对老师所讲有疑问，或者老师对于学生提出的问题不太清楚，师生马上可以上网找正确答案。

　　“现在是信息时代，学生获取信息的速度和广度都比老师快和多，如果限制他们上网，他们就会翻墙到外面网吧去，还不如放在教室里，对学习有帮助。”宁致义说，这也防止老师照本宣科。过去是一个老师在网上备课，现在是全班学生在网上学习。

　　老师做的课件可以从网上找到，不会的知识点可以在网上找到答案，那么老师在课上的作用是什么？

　　李玉红带高一年级的语文课，她的体会是：“过去是我们告诉学生，现在是启发学生，一层层让学生自己说出来。”

　　有一节课，讲苏轼的《赤璧怀古》，大多数同学认为这是典型的豪放派诗词，但是第四组的一个女生则认为从词的最后几句可以看出作者的失意、悲伤，“人生如梦，一樽还酹江月”是无法释怀的低落情绪，他无处排遣，只能借酒消愁。这位女生的观点没有得到其他同学的赞同，大家在课堂上就争论起来。

　　“学生争论的也是学术界存疑的问题，说明学生在思考。这在以前的课堂上是无法出现的。”李玉红说，这位女生后来写了一篇学习报告，登在校内的刊物上。

　　升学

　　年增长率达到10%

　　课改后，新绛中学升学率年年攀升。

　　新绛中学教务处主任李元生介绍，5年来，除去复读生，新绛中学每年的应届毕业生多在800人左右。2009年，考上二本的只有87人；2010年，二本人数达到154人；2011年是406人，创下从来没有过的纪录，而这批学生，正是接受3年课改的首批学生。

　　校长宁致义说，2011年增长率最高，达到了10%以上。如今，二本升学率超过了50%。“如只按照三本达线率计算，早已达到了90%。”

　　李元生说，今年高考，因山西首次实行成绩只通知学生，而不告知学校。因此，他们只能根据学生反馈的成绩统计，应届生总达线人数有548人。

　　由此可见，从87人到548人的变迁，正伴随课改的步步推行。

　　宁致义说，新绛中学的课改引来了3万多人来此参观、体验、交流和探讨。邻县万荣的一所中学，甚至让一个班的学生来听课，待了一个多月。“刚开始时，参观者一批接一批，做报告耽误了太多时间，后来，学校研究决定，凡是想听校方报告，必须缴纳每人100元，这样积累下来，去年的报告费收了100多万元。”

　　山西推广

　　不抛弃高考 32个县推教改

　　课改将时间还给了学生，避免了发生处于青春期学生们“烦教师唠叨”的叛逆心态，是一种“倒置”教学。教师首先不传授，让学生们自学解题，再将疑惑反馈教师，教师不再“全堂灌”，只是重点解答或个别辅导。

　　李元生说，他们的课改并非标新立异，不反对升学率，相反，始终如一的认为高考才是生命线。

　　在此前提下，如何提高学习效率，才是高中应该思考的方向。

　　“我们的课改，不可能抛弃高考，头上有三把利剑。”新绛中学校长宁致义告诉华西都市报记者，行政部门的要求是“办学”，目的是提高学生素质；当地政府要的是“升学率”，高考的优胜就能体现一个地方的教育情况；而家长要的是“考上大学”，即便是牺牲学生的身心健康也在所不惜。

　　宁致义觉得最好的教学是“教人先教己”，即陶行知先生的“为教而学”，是一种自主、探索、合作的学习模式。

　　“‘满堂灌’的时候，我不要课本，能在黑板上‘摆’几节课，丝毫不费力，至于学生能接受多少，要看考试成绩才能知道。”李元生说，“现在，我们要在考试前解决学生的知识疑问，老实说，没有了互动卡，我不知道怎样上课了。”

　　对于当初的举动，宁致义有最坏的打算：“成功了就走下去，失败了，就算是告诉了别人，这条路不通。”

　　据官方的统计，目前山西省有1000余所小学、700余所初中、60余所高中学校，正在使用新的课堂教学模式，有32个县(市、区)在区域内所有学校整体推进课堂教学改革。

　　而这一模式，来源于新绛中学的课改。