山西新绛中学课改：每日半天课 课堂随便上网(3)

　　各方看法

　　“老师有时就是个多余”

　　至今时，最早一批课改的学生们，已念完大一。

　　李元生介绍，从反馈的情况看，在管理宽松的大学，课改的学生们正在变得不一样，这批学生们在大学适应能力强，自主学习和探索能力也强，很多都是班上的干部或学生会成员。

　　回想课改之初，学生抵触颇多，经过高一的适应后，很多学生有了转变。华西都市报记者询问数位高二学生，多数认为，现在话多了些，很喜欢与人交流了，“学习这活儿，靠老师教不行，主要还是自己去学。”

　　一位王姓学生甚至说，既然有课本，就应该是他们能看懂并理解的读物，“老师有时就是个多余产物”。

　　课改压力最大的还是教师。从表面来看，课改后，似乎教师讲的少了，轻松了。其实不然，课改对教师的要求越来越高了，活跃的课堂，解放了学生思想的活跃，教师驾驭课堂的能力必须提高了。

　　“学生动脑多了后，最怕学生会冷不丁‘冒’出问题，很多是课本里没有的。”高二物理教师张俊安告诉华西都市报记者，课改是一场“兵教兵，学生教学生”的战争，自然会有不少的奇思妙想，“但是，你要说服学生，怎样去说服，我们压力自然就大了，备课越来越难了”。

　　5年之后，家长们也不叫叫嚷嚷了，都晓得新绛出了一个“只上半天课”的学校。不过，家长魏玮告诉华西都市报记者：“孩子怎样学习的，我不管，我只看成绩，只看能不能考上大学。” (华西都市报记者罗道海)