VR“解剖课”将运用到新疆临床医学教学 学生可任“拿”器官观察
【解说】近日,在《住院医师规范化培训信息化建设专家研讨会》上,来自人民卫生出版社的工作人员,向与会嘉宾展示了3D解剖数字化技术在人体解剖的临床教学和术前方案讨论中的应用。VR“解剖课”将运用到新疆临床医学教学中,学生除了可以在电脑上学习解剖学知识,还可以把器官“拿到”自己面前近距离观察。
VR“解剖课”将运用到新疆临床医学教学 学生可任“拿”器官观察
【解说】近日,在《住院医师规范化培训信息化建设专家研讨会》上,来自人民卫生出版社的工作人员,向与会嘉宾展示了3D解剖数字化技术在人体解剖的临床教学和术前方案讨论中的应用。VR“解剖课”将运用到新疆临床医学教学中,学生除了可以在电脑上学习解剖学知识,还可以把器官“拿到”自己面前近距离观察。
10月27日,记者在新疆科技馆内的展示现场看到,戴着VR头盔的体验者新疆医科大学厚博学院教务科科长李韶山正站在电脑前进行“解剖”,电脑显示屏上,则凭借VR全方位立体地显示出人体的各个器官和结构,连血管都一目了然,甚至可以把任何一个器官“拿到”面前进行观察,这让李绍山直呼“太逼真了”。
【同期】新疆医科大学厚博学院 教务科科长 李韶山
好像在真人身上取下来,而且在哪个部位,特别是那个骨骼,在哪个位置我取下来,它的大小长度,都显示出来了。
【解说】解剖学是医学生的重要课程,由于标本资源非常稀缺,加上标本属于易耗品,有的医学院校甚至几十名学生共用一具标本。还有不少院校是借助图谱和人体模型进行教学,这种方式无法立体地展示人体结构,特别是神经系统的内部结构。
【同期】新疆医科大学厚博学院 教务科科长 李韶山
因为传统的教学法就是拿上一根骨头,长骨、短骨给你介绍,这个直接从人的骨架上就取下来。
【解说】据了解,在10月18日结束的有虚拟现实界“奥斯卡”盛典之称的VR 开发者大赛颁奖典礼上,《人卫3D系统解剖学》VR版荣获最佳应用奖以及最佳跨界奖提名。该技术凭借1:1的复原人体结构,严谨扎实的医疗知识做支撑,能够非常有效地帮助医学生熟悉人体结构,练习解剖操作。
人民卫生出版社市场营销中心负责人邱猛介绍说,新疆医科大学是人民卫生出版社数字化医学的示范基地,VR“解剖课”应用到规培医师信息化领域中,在全国新疆医科大学是首家。邱猛告诉记者,下一步该技术将延伸更多的模式应用到临床医学教学中,以增强学生的参与性。
【同期】人民卫生出版社市场营销中心负责人 邱猛
比如说我们会把血流的流向把这些数据也添加进去,这个就更真实了,比如说心外科我们要做一个支架(手术),这支架放在哪里更合适,他完全可以先用这个东西先做一个模拟。
记者 赵雅敏 新疆乌鲁木齐报道
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