简介：
在湖南长沙市的青园小学一年级一班内，有59名学生，班主任老师设置了50多个班干部职务，想每个孩子都将认领一个班级岗位。然而，在老师设置的岗位中，有不少新颖职位无人问津。
在该校一年级一班的老师办公室内，记者看到了这份“岗位认领意向调查”表。这份表格内除了人们熟知的班长，纪律委员，学习委员等还有一些新颖的职务，如环保小卫士、饮水机管理员、走读生路队长自托生路队长、盆花管理员等。
在湖南长沙市的青园小学一年级一班内，有59名学生，班主任老师设置了50多个班干部职务，想每个孩子都将认领一个班级岗位。然而，在老师设置的岗位中，有不少新颖职位无人问津。
在该校一年级一班的老师办公室内，记者看到了这份“岗位认领意向调查”表。这份表格内除了人们熟知的班长，纪律委员，学习委员等还有一些新颖的职务，如环保小卫士、饮水机管理员、走读生路队长自托生路队长、盆花管理员等。
[同期]：湖南省长沙市青园小学一年级4班 易老师
一些比较新颖的可能大家都没有见过的。还有比如有说寝室长，白托用餐管理员，孩子们白天用餐的时候都有管理的人员，带路队的都有管理的人员，都细到了一些很小的地方。
然而，记者从“岗位认领意向调查”表中发现，多数孩子和家长更青睐于传统的班长、学习委员等职务，如学习委员一职就有12人认领；安全委员、假日小队队长等职务则乏人问津。易老师认为，这或许是因为家长还没意识到培养孩子要从小事做起。
[同期]：湖南省长沙市青园小学一年级4班 易老师
从昨天的反馈来看，我看到大部分的家长意识还是可能认识到想让孩子当班长，想让孩子当纪律委员，他认识的还是这些委员，我们以前概念中的班干部职务。对这一些细小的职务，可能他就还没有引导孩子去选择这样的职务。他没有意识到，真正培养孩子从小事做起，这一方面很重要。
记者在采访中发现，多数家长还是愿意尊重孩子自己的选择。
[同期]：学生家长
对我们来说吧，关键还是看孩子，让孩子自己拿主意。孩子回家之后有说过，说想当副班长。他想当班长，但是又怕当班长不能服众，怕自己表现还不够出色，就选个副班长，下回再努力。
对于这些新增的岗位，校方介绍主要是为了将工作细化到个人，培养孩子们的责任感。目前，该举措受到大多数家长和学生的欢迎，正准备在全校进行推广。
北京师范大学教育政策与法律研究所所长劳凯声也认为，青园小学的这种尝试值得肯定。
[同期]：北京师范大学教育政策与法律研究所所长 劳凯声
这个完全可以做，基本上人人都是班干部，人人都为他人服务，都有一点社会责任心的，这么来培养一个孩子，我觉得很好。我觉得这样做，有可能改变成人社会对孩子的影响。
日前，老师表示并未料到会出现如此多职务无人问津的情况，他们将和家长沟通，做好孩子的指引工作。
谢鹏 黄一伦 长沙报道
