“国家公祭读本”全部进入南京市中小学课堂
【解说】12月1日，以南京大屠杀为历史背景的《南京大屠杀死难者国家公祭读本》高中版在南京中学阶段发放，三位南京大屠杀幸存者也亲临现场，讲述了77年前的那段苦难史，告诫学生们铭记历史，勿忘国耻。至此，“国家公祭读本”系列丛书全部进入南京市中小学课堂，并择日正式开展课程教学活动。
“国家公祭读本”全部进入南京市中小学课堂
【解说】12月1日，以南京大屠杀为历史背景的《南京大屠杀死难者国家公祭读本》高中版在南京中学阶段发放，三位南京大屠杀幸存者也亲临现场，讲述了77年前的那段苦难史，告诫学生们铭记历史，勿忘国耻。至此，“国家公祭读本”系列丛书全部进入南京市中小学课堂，并择日正式开展课程教学活动。
【解说】2014年2月28日，中国政府立法设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，以悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵略战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。当天下午四点钟左右，现已86岁高龄的南京大屠杀幸存者王秀英在女儿的搀扶下，早早来到此次国家公祭读本(高中版)的首发仪式现场，看到孩子们手捧的公祭读本，让王秀英老人感到非常欣慰。当她回想起77年前的那段国仇家恨，顿时泪流满面，哽咽地说不出话来。
【同期】南京大屠杀幸存者 王秀英
我妈被炸弹炸死的，那时我才几岁啊，八岁还不到。
【同期】南京大屠杀幸存者 付兆增
对学生、对年轻人(而言)，一定要把这段历史要整个要牢记，因为我们不能再受那个(欺辱)。
【同期】南京大屠杀幸存者 艾义英
这个历史嘛，我们永远要记得的，要传给子子孙孙，日本人到我们中国来犯下的滔天罪行。
【解说】学生们现场表示，通过诵读公祭读本，让他们不仅了解了历史真相，而且可以更为深入地参与思考和讨论。
【同期】南京市金陵中学高中二年级学生 梅宇涵
公祭读本对我们来说，是一个重要的宣传手段，也是能让我们更好地铭记历史，看清历史。
【同期】南京市金陵中学高中二年级学生 马洁
我们所需要做的就是前事不忘，后事之师。了解这段历史，去思考它，来实现中华民族的伟大复兴。
【同期】南京市金陵中学高中二年级学生 周鼎
对一个民族来说，我觉得还是给人一种忧患意识，增强人的民族精神。
【解说】据读本编写的工作人员孙进介绍，以国家公祭读本高中版而言，“警示思考”四个字贴合了高中生的思辨能力，让他们拥有更多的启发和思考。
【同期】读本编写工作人员 孙进
我觉得“警示”，南京大屠杀作为一个我们中国人的悲剧，也是南京人的悲剧，悲剧的发生，以及悲剧的过程让学生更多地了解了以后，应该做到以史为鉴，通过历史给他一种启发，形成一种自强不息的精神和情怀；“思考”，因为我们高中的教材更多地注重问题的探究，比方说有南京保卫战失利的原因，比方说为什么要设立安全区，这个教材我们也是最大限度地，最大程度地去贴合高中生这样一个特征，尽可能给他更多的启发和思考。
【同期】侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长 朱成山
12月1号是日本军部下达进攻南京的命令，所以我们的国家公祭活动实际上是从今天开始拉开了序幕。已经有小学版、初中版的发行，今天是最后一本高中版的发行，一个完整的序列将呈现给我们的中小学生，能够了解南京大屠杀的历史，传播这个历史，铭记这个历史。
【解说】据南京市教育局介绍，国家公祭读本系列丛书各具特色，
将通过课堂教学活动来让学生们探究和了解历史真相，与学业考试不挂钩。
【同期】南京市教育局局长 吴晓茅
小学是以故事的形式呈现历史，初中是以史料的形式呈现历史，高中呢，我们的书名就叫“警示思考”， 就是通过提供大量的史事，让孩子们能够从中、从自己理解的角度得出相应的结论。
【解说】吴晓茅表示，该读本全部免费发放，目前仅在江苏省范围内使用，他也期待该教材能够进入中国内地其他城市的中小学校。
【同期】南京市教育局局长 吴晓茅
作为一种国家公祭，它设立的初衷是以此作为一个载体，来承载着一个民族的记忆，并且是用这样一种方式，让我们的孩子记住这段历史，反思这段历史，从而树立一个和平发展的信念，因此我们讲，如果条件成熟的话，我觉得就是在全国使用也是应该的，因为它毕竟是一个民族记忆的承载体。
【解说】据悉，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》共分为《血火记忆》、《历史真相》和《警示思考》三册，分别供小学、初中和高中年级学生阅读和学习。其中，小学读本《血火记忆》、初中读本《历史真相》分别于9月12日、11月13日在南京首发。
记者 葛勇 江苏南京报道
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